Сериозни промени се задават в профилираното образование в област Смолян. Според новата образователна политика, водена от Министерството на образованието и науката, започва съкращаване на езиковите паралелки в по-малките училища, като се поставя акцент върху концентрацията на чуждоезиковото обучение в град Смолян – главно в Езиковата гимназия „Иван Вазов“.
Вече е потвърдено, че СУ „Антим I“ в Златоград ще закрие своята езикова паралелка. Вместо нея ще бъде открита хуманитарна с профилирани предмети – български език и литература и философия. Причината е политиката на МОН да не се допускат чуждоезикови профили в училища, които се намират в близост до езикови гимназии. Подобни съкращения се случват и в други населени места от областта. В училища в Мадан, Девин и Рудозем езиковите паралелки също са подложени на премахване или трансформация. Така ученици, които желаят да се обучават интензивно на чужд език, са практически насочени да кандидатстват основно в Смолян или други по-големи градове.
Решението предизвика напрежение сред родителите, учителите и местната власт. Аргументът на МОН е свързан с демографския срив и стремежа към оптимизация на ресурсите. Само за тази година броят на учениците в областта е намалял с 185 в сравнение с предходната.
Въпреки запазването на паралелките в Смолян, остава въпросът за достъпа до качествено езиково образование за учениците от по-отдалечените населени места. Родители споделят опасения, че не всеки ученик може да пътува или да се премести да живее в областния град.
„Така се отнема правото на избор на децата от по-малките населени места. Не всеки родител има възможност да изпрати детето си в Смолян,“ споделя майка на седмокласник от Девин.
Съществуват и притеснения, че тези действия могат да доведат до обезлюдяване на училища в по-малките общини и допълнително влошаване на образователния баланс в региона.
Как ще се отразят тези промени в дългосрочен план – предстои да видим. Ясно е едно: образователната карта на Смолянска област се пренарежда, а отзвукът от това тепърва ще се усеща.
